以现代远程开放教育为已任的四川广播电视大学,正面临这样的现实:高科技革命和知识经济迅猛发展的世界潮流、激烈的国际竞争,对未来人才提出了新的更高的要求,使教育面临着教育思想、人才培养模式的重大改革;
我国实施西部大开发战略,将集中更多的力量帮助西部地区加快发展,教育作为现代化建设全局中先导性、基础性产业,势必在物质、政策上得到更多支持。但目前四川财政困难,教育投入严重短缺,教育发展必需的物质支撑条件十分有限,投入不足对教育发展的制约日益突出;
四川经济社会“追赶型、跨越式”发展战略思路的提出,必将对人才、知识产生强烈的需求和依赖,同时社会对教育日益增长的多层次、多形式的需求,形成了对教育的巨大推动力和巨大压力;
区域性经济差距、城乡差距、居民收入差距带来区域教育发展不平衡矛盾加剧,使教育的公平性受到严重冲击。
总之,四川电大现代远程开放教育有着广阔的发展前景,但困难很大,挑战十分严峻。面对这样的现实,四川电大必须努力实现现代远程开放教育人才培养目标,为此就要尽快建立既适应信息化、学习化社会要求,适应远程教育规律,又符合国情和四川省情的新的人才培养模式。
集20余年电大远程教育办学经验,特别是总结近两年开展“人才培养模式改革和开放教育试点研究项目”的经验,四川电大对新的人才培养模式的必要条件、基本要素的认识是:
1、转变教育观念,实现教育思想现代化
电大干部和教师要认真学习、全面领会邓小平关于发展电大教育的决策的深刻内学习状态。
2、建设具有中国西部特色的现代远程开放教育平台
充分利用国家有限的频率资源和现有的信息通道资源,建设具有中国西部特的的、以中国卫星教育电视和互联网为基础并融合多种教学媒体的四川电大现代远程开放教育平台,以逐步实现远程教育的实时交互和双向交流。
3、构建现代远程开放教育新的教学模式
加快计算机网络、学习辅导中心、多种媒体教学资源建设,积极构建新的教学组织形式,强化教学支持服务系统功能和教学质量监控机制,构建现代远程开放教育新的教学模式。在这种模式中,教师运用多种教学媒体进行教学和教学指导,学生根据专业教学计划规定的培养目标和规格,在教师的指导下,制定学习计划和进度,利用学校提供的多种媒体学习环境进行个别化自主学习,同时在学习中心接受必要的指导,参加多种教学活动和实验实习。
4、建立现代远程开放教育的教务管理体制
加强教务管理的硬件建设,努力提高教务管理人员的综合素质,建立内容涵盖专业设置管理、教学计划管理、课程设置管理、招生管理、学籍管理、考务管理的,在时空专业、教育对象等方面开放的,以学生自主学习为中心的教务管理体制。
5、建设现代远程开放教育的多种媒体教学资源库
立足四川经济、社会发展的实际,多渠道、多途径开发和建设能够适应现代远程开放教育需要的、适合学生个体化自主学习的、学生在经济上能够承受的教学资源,逐步建立起四川电大的现代远程开放教育多种媒体教学资源库。
